- 作品
- 我的水星
- 題材
- 成長
- 資料類別
- 瘋了才結婚
- 內容形式
- 純文字
- 資料來源
- 墨格藏室
故事開場
《陳年烈苟》若一條限制被例外改變，可以確認新增了什麼條件與代價，再談這次安排是否仍然能接回先前已交代的規則。一處新場景出現後，可以看看哪些細節幫助自己重新定位。提示如何出現可以觀察。
先分清確定與猜測的事。陌生名詞不必一次記完。不必知道所有歷史，仍可從眼前的互動認識環境。
閱讀線索
相同規則落在不同人物身上，未必產生相同負擔；資源與限制的差異，也應成為討論公平時需要考慮的條件。氣氛帶來的壓力或安全感，除了畫面與語氣，也可能涉及人物能做哪些事，描述時不妨連同限制考慮。想像空間不必急著填滿。
同一條規則可以回頭查。趣味與入門門檻可以同時存在，分別談吸引自己的安排與需要熟悉的部分，感受會更清楚。場景名稱不等於完整理解。
適讀方向
世界的熟悉感可以逐步累積，不需要在開頭就形成全貌。場景的日常安排，也能補充正式介紹沒有說到的背景。世界的說服力可以落在具體後果之中：限制被如何遵循，遇到例外又付出什麼；這些實際運作的片刻，都能成為讀者討論的依據。
某個名稱容易造成誤會時，可以記下自己最先想到的意思，再與實際用途對照，找出閱讀落差發生的位置。背景資訊出現的先後會影響讀者的接受方式，重看時可以比較先知道規則與先看到結果各帶來什麼感受，整理交代順序的作用。不同人物對一條規則的反應可以各自記錄，這能補充對環境的理解，也能看出誰接受了慣例、誰仍然有所疑問。
資料說明
讀者熟悉背景的速度不同，交代自己從哪項安排入門，能讓評價更貼近實際閱讀過程。設定的分量要連著內容看。確認誰知道哪一條規則。
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